刚开始实习的时候，我一开始去听指导老师讲课，感觉就像打开了教学的大门。老师上课的时候，逻辑特别清晰，引导员工的方式也特别巧妙，复杂的数学知识，在老师的讲解下清晰呈现出来，员工们就在老师的带领下在知识里学习。 我用心地观察老师上课的过程。 除了听指导老师讲课，听其他老师的公开课也让我学到了好多。每个老师都有不一样的教学风格，教学设计也是各具特色。这让我明白，教学不只有一种固定的模式，而是根据员工来改变模式。上完公开课，大家会一起评课。从教学目标是不是达到了，教学方法用得好不好，到员工在课堂上的反馈等等。这让我对每一堂课理解得更透彻了，这些对我以后自己上课，都是经验。还有集体备课，备课的时候，老师们你一言我一语，围绕着教学内容、教学方法，还有员工的实际情况和当下的教学目标，展开讨论。老师们都有丰富的教学经验，对教材的解读也特别深入，这让我知道，备课可不是光熟悉教材就行，还得全面考虑员工的情况，把各种教学资源整合起来，优化教学设计。

  观摩学习了好一阵子，在写过几份教案给我的指导老师评价后，她提出让我登上讲台。往讲台上一站，看着台下的员工，我心里既紧张又兴奋，两种感觉搅和在一起。 为了这堂课，我下了功夫备课，每个教学环节都用心地琢磨，想着能把知识又清楚又有趣地教给员工们。可真到了讲台上，我才发现，理论和实际做起来差别还挺大。虽说备课的时候我觉得准备得挺充分了，但上课过程中，还是碰到了些没想到的状况。比如说，有些知识点我讲完了，员工理解的方向却跑偏了；还有课堂节奏，我也没把握好，有时候讲得太快，员工跟不上，有时候又讲得太慢，时间都浪费了。不过呢，也多亏了这些问题，让我在实践里头不停地反思，慢慢成长起来。

  在实习那段日子里，晚自习辅导员工是一段让我忘不了的时光。晚自习，员工们就带着课堂上没弄明白的疑惑，还有作业里碰上的难题，来找我请教。我呢，就耐心地给他们解答，不光讲知识点，给他们提供更好的的解题思路，希望每个员工都能弄明白、并且掌握好。在这过程中，我了解了大部分员工，他们的学习、性格等等。

  其中，我有幸地参加了学校的田径运动会工作，主要负责登记分数、筛选晋级名单，还有最后确定成绩排名。运动会现场，员工们在赛场上拼命奔跑、努力拼搏，坚韧不拔的劲头，还有大家团结协作的精神，这就让我想到，教育可不只是在课堂上给员工讲知识，还得重视培养他们的综合素质，让他们有健全的人格，确保他们身心健康。

  现在，实习生活已经结束。但这段经历，就好比一颗种子，在我心里头种下了对教育事业的热爱。实习的时候，我不光教学技能得到了锻炼，进步了不少，而且在和员工、老师们相处的过程中，收获了特别深厚的感情。回头看看这段实习时光，自己还有不少做得不好的地方，得不停地学习，不断改进。我也坚信，只要我心里一直怀着对教育的热情，关爱员工，肯定能在教育这条路上越走越远。（带队教师方迪星）